Estudio que busca identificar fortalezas y debilidades de la organización nacional de la Educación Parvularia, en comparación con diferentes países. Su objetivo es explorar, describir y analizar críticamente la provisión de educación en primera infancia y su rol en la preparación de los niños y niñas para el aprendizaje y las demandas sociales de la escuela y de la sociedad en general.
ECES es desarrollado por la IEA en conjunto con la Fundación Nacional para la Investigación Educativa del Reino Unido y el Centro de Investigación en Primera Infancia y sus resultados permiten levantar información en cinco áreas: políticas públicas, modelos de provisión y proveedores, participación y matrícula, promoción de la calidad y expectativas de resultados de los niños y niñas.